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                                                                                  太阳城娱乐

                                                                                  我院教师彭庆翔于2014年荣获“全国五一劳动奖章”荣誉称号

                                                                                  文章来源: 发布时间:2015年12月31日 点击数:

                                                                                      2014年4月21日aaa,中华全国总工会正式揭晓2014年全国五一劳动奖状、奖章和全国工人先锋号aaaaa,共评选出奖状单位305个、奖章个人1218个、工人先锋号集体1081个aaa。我院教师彭庆翔荣获全国五一劳动奖章aaaa,是2014年广州市人社系统和全省技工院校中唯一获此殊荣者aaa。

                                                                                   

                                                                                   

                                                                                                    一名师范科班教师的完美蜕变

                                                                                                  ——记全国五一劳动奖章获得者彭庆翔

                                                                                   

                                                                                      彭庆翔aaa,是太阳城娱乐一名年轻的专业骨干教师aaaaa,2002年7月从华南师范大学电信工程系毕业后aaaa,进入太阳城娱乐官网机电一体化实训中心担任教师aaaaa。他不仅教出了刘洋这个的两届世界技能大赛中国种子选手aaaaa,自己在全国和广东省技能大赛中多次斩获第一名aaa,2012年获得“广东省五一劳动奖章”aaa,2014年荣获“全国五一劳动奖章候”aaaa,完成了一名师范科班教师向“双师型”骨干教师的完美蜕变aaaaa。

                                                                                   

                                                                                                           认真执着aaaa,补齐短板

                                                                                      刚进入学校aaaa,由于实操技能比较薄弱aaa,彭庆翔老师只能承担《电工基础》、《电子技术基础》等基础理论教学任务aaa。他清晰地认识到aaaa,要成为一名优秀的电工电子专业老师aaaa,就必须恶补自己实操技能的短板aaaaa,否则就无法适应学校发展的新形势和新要求aaa,不能胜任一体化教学的重任aaaaa。

                                                                                      为此aaaa,他暗暗下定决心aaaaa,在3年内解决实操技能的短板问题aaaa。他从最基础的电工操作技能开始学aaaaa,如电工基本安全操作、常用电工工具使用、导线选择与连接等aaa,虽然基本原理都懂aaa,但动起手却总是“笨手笨脚”aaa,甚至出现接错线而导致电路“烧焦”的情况aaa。面对这些困难aaaaa,他没有气馁aaa,而是虚心向学校有经验的实操老师、老电工讨教aaa,一有时间就“泡”在电工实操场上aaa,一遍一遍地操作aaaa,一个一个实操技能过aaaa。功夫不负有心人aaa,他的实操技能水平突飞猛进aaaaa,先后考取了维修电工初级、中级、高级职业资格证书aaa。

                                                                                      实操技能水平达标后aaaaa,他就第一时间申请上实操技能课aaaa。他跟着一些经验丰富、技术娴熟的老师带班aaaa,认真听他们讲课aaaaa,不断吸收和借鉴他们的优秀经验和教学方法aaa。就是这种认真和执着的精神aaa,他用短短3年的时间完成了从理论教师到一体化教师的转变aaaa。

                                                                                   

                                                                                                            勇于挑战aaaa,技能成才

                                                                                      实操技能的三级跳(初级、中级、高级)aaaa,更加激发了彭庆翔老师的学习兴趣aaaaa。他利用课余时间旁听学校电工技能竞赛队的辅导课aaaa,拿竞赛题目“偷偷”地操练aaaaa,他觉得在规定时间内高质量完成这些“难题”是一种很大的挑战aaaa,并享受这种攻坚克难、挑战自我的感觉aaaa,乐此不疲aaaa。

                                                                                      2008年aaa,他得到了代表学校参加技能竞赛的机会aaaa,但由于第一次参加大型竞赛aaaaa,临场发挥不佳aaa,没有得到好的成绩aaaa。赛后aaa,他认真总结自己竞赛失利的经验aaa,并进行一系列针对性训练aaaa。2010年aaa,他再次代表学校参加广州市可编程序设计师技能竞赛职工组比赛aaaaa,经过激烈的比拼aaa,最终获得了第三名aaa,并获得“广州市技术能手”称号aaa。竞赛初战告捷aaa,让他的信心越来越足aaa,“胆子”也越来越大aaaa,拿的奖项也越来越重aaaaa。

                                                                                      2012年aaaa,他报名参加广东省机电一体化技能竞赛暨全国可编程序系统设计师技能大赛广东省选拔赛aaa。竞赛集训期间aaaaa,他的小孩出生aaaaa,初为人父的他非常开心和兴奋aaaa。然而aaa,这种兴奋的心情还没有减退aaa,他就要面临着一个非常难得抉择:一是推掉竞赛或不参加竞赛集训aaaa,尽可能留在家里照顾的爱人和宝宝aaa;二是全身心投入到竞赛集训aaaaa,为集体争取荣誉aaa。

                                                                                      最终aaaa,他本着“舍小家顾大家”的觉悟和精神aaa,毅然选择了后者aaa,全身心地投入到紧张的竞赛集训中aaaa。很多时候他出门时宝宝没有醒aaaa,回家到时宝宝已经睡着了aaaaa,连与宝宝接触和交流的机会都几乎没有aaa。但是aaa,他的付出得到了应有的回报aaaa,他在广东省机电一体化技能竞赛暨全国可编程序系统设计师技能大赛广东省选拔赛中勇夺第一名aaaaa,并获得“广东省技术能手”和“广东省五一劳动奖章”称号aaa,同时也获得了代表广东省参加全国可编程序系统设计师技能大赛的资格aaaaa。    2013年aaaaa,他披上广东代表队的战衣参加全国可编程序系统设计师技能大赛aaaa,赛场上他沉稳老练、发挥出色aaa,一路过关斩将aaa,最终斩获大赛第一名、一等奖aaaaa,并获得“全国技术能手”称号aaaaa。

                                                                                   

                                                                                                           言传身教aaaaa,桃李芬芳

                                                                                      学生总是那根最能拨动教师幸福之声的琴弦aaa。回到为人师表的原点aaaaa,彭庆翔最得意莫过于“弟子成才甚至青出于蓝而胜于蓝”aaaa。他善于总结和自己竞赛的经验和心得并传授给学生aaaa,经常与学生一起研究新设备的使用aaa,交流新工艺的方法aaaaa,时常废寝忘食aaaa,加班加点已经成为常态aaaaa。功夫不负有心人aaaaa,他的学生不乏于省市比赛中脱颖而出者aaaaa。

                                                                                      对于他的学生而言aaaa,他是独具慧眼的“伯乐”aaaa。他的得意门生无疑是刘洋aaaaa。刘洋连续获得两届世界技能全国赛第二名aaaa,两次入选中国种子选手aaa。作为班主任aaa,彭庆翔力推刘洋参加CAD机械设计比赛aaa,并充分肯定刘洋“耐得住寂寞与枯燥”的特质aaaa,重点鼓励aaa。经过层层甄选aaaaa,刘洋力压各路高手aaa,无限接近世技赛终极PKaaaaa。彭庆翔不仅是伯乐aaa,也是信心的持续供给者aaa。面对就业在即及对手强劲的压力aaaaa,刘洋曾一度要退缩aaaaa。彭庆翔尽心劝诫:没有战场岂能临阵退缩aaa。试想aaaa,没有彭庆祥的慧眼与不懈支持aaa,刘洋成长的路径或许就此改变aaaaa,甚至缺少了很多精彩aaa。最让彭庆翔感到自豪的是aaa,刘洋毕业后留校任教aaa,成为学校CAD竞赛队的一名教练aaa。看着自己的学生成为一名合格的老师aaaa,甚至还有些学生还尊称自己为“师公”aaaaa,这种独特的荣誉感让他充满力量aaa。

                                                                                   

                                                                                                           主动作为aaa,硕果累累

                                                                                      他积极主动参与学校教研教改活动aaaaa,并获得了丰硕成绩aaaa。2009年aaaa,他参与学校机电实训中心“开放式信息智能化监控检测系统实训装置”项目开发aaa,此项目获得了中国职工教育和职业培训协会年度优秀科研成果评审一等奖aaa。2010年aaaaa,编写的《电子技术基础教案》获得“劳动社杯”技工院校教案评比二等奖aaa。

                                                                                      他凭借自己的执着和毅力aaa,实现了一名师范科班教师向一体化教师的完美蜕变aaaa,展现了当代技工院校一名优秀教师的成长之路和美丽风采aaa。